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胡佳新
讲师



职务:科研秘书(兼职)
研究方向:中国教育史、教育基本理论
邮箱:hjx90edu@163.com

电话:

 

 

 

 

 简   历: 安徽六安人。江苏大学教师教育学院讲师、教育学博士。研究主要集中在中国教育史、教育基本理论等领域。在《教育研究》、《大学教育科学》、《中国青年社会科学》等期刊发表论文10余篇,参著《教育史学前沿研究》等5部,参与国家社科基金教育学重大课题1项,主持中央高校基本科研业务费资助项目2项。

教育经历:

1.2017.9—2020.12  华中师范大学教育学院,教育史专业,获教育学博士学位;

2.2013.9—2016.6   江南大学,教育学专业,获教育学硕士学位;

3.2008.9—2012.6  阜阳师范大学,公共事业管理(师范)专业,获管理学学士学位。


科研项目:

主持课题:

1.“博弈与调适:中国教育改革进程研究1978-2018)”,中央高校基本科研业务费资助项目(2019);

2.“教育理论融合与创新的‘位’与‘为’” ,中央高校基本科研业务费资助项目(2018)。

参与课题:

1.“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”,国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学重大课题。

 

 

论文

发表论文:                                          
1.胡佳新. 力行教育史学的融通与开拓[J].中国出版,2020(9).

2.胡佳新,刘来兵.回归生活力视域下的劳动教育[J].中国青年社会科学,2020(1).

3.胡佳新.新时代背景下的立德树人[J].河北师范大学学报(教育科学版),2019(2).

4.胡佳新.整体教育史观的“破”与“立”[J].宁波大学学报(教育科学版),2020(3)

5.胡佳新.知识视域下的信息技术与学习方式融合[J].教育探索,2019(4).

6.胡佳新.教育理论融合式发展的“位”与“为”[J]. 教育理论与实践,2019(31).

7.周洪宇,胡佳新. 知识视域下的实践育人及其意义向度[J].教育研究,2018(8).

8.周洪宇,胡佳新. 近年有关“一带一路”主题的高等教育研究回顾与展望[J].大学教育科学,2018(5).

9.胡佳新.积极人格特质:当代大学生逆境生存的“抗体”[J].教育理论与实践,2016(12).

 

 

兼职与荣誉:

1.长江教育研究院兼职研究员;

2.国家教育治理研究员兼职研究员;

3.2017-2018学年华中师范大学“优秀研究生”

4.2015-2016学年江南大学“优秀研究生”。