简  介：

秦鑫鑫（1991-），男，河南省确山县人，江苏大学教师教育学院讲师，华东师范大学管理学博士。主要研究领域为教育管理、教师教育等，出版专著一部，在《Psychology in the Schools》、《中国教育学刊》、《湖南师范大学教育科学学报》、《中国人民大学教育学刊》和《教育科学研究》等SSCI、CSSCI来源期刊发表学术论文十余篇，2篇论文被人大复印资料《中小学学校管理》全文转载。主持4项课题，参与多项国家社科基金（教育学）项目。

教育经历：

2018.9-2022.6 华东师范大学教育学部，教育经济与管理，管理学博士

2015.9-2018.6 华东师范大学教育学部，教育经济与管理，管理学硕士

2011.9-2015.6 郑州大学公共管理学院，公共事业管理，管理学学士

科研项目：

1.主持江苏省教育科学“十四五”规划专项课题，课题项目号：C/2022/01/59，项目名称：江苏省交流轮岗教师领导力发挥的制度优化路径研究。在研。

2.参与国家社会科学基金（教育学）青年课题，课题项目号：CFA220311，项目名称：基础教育集团化办学的风险评估及防范对策研究。在研。

3.参与国家社会科学基金（教育学）一般课题，课题项目号：BHA200143，项目名称：县域义务教育优质均衡发展背景下的教师深层跨校交流研究。在研。

4.主持苏州市教育质量监测中心2021年微监测、微调查课题，课题项目号：2021022-05，项目名称：苏州市中小学班主任胜任力的影响因素与提升策略研究。结项。

5.主持苏州市教育质量监测中心2020年微监测、微调查课题，课题项目号：2020021-03，项目名称：苏州市学生家长对教师教育惩戒支持的调查研究。结项。

6.主持华东师范大学教育学部2019年研究生科研创新实践课题，课题项目号：ECNUFOE2019ZD075，项目名称：中小学教师惩戒行为与惩戒能力的实证研究。结项。

论文著作：

专著：

[1] 秦鑫鑫. 中小学骨干教师领导力的实证研究[M]. 北京:中国社会科学出版社,2024.

期刊论文：

[1] Qin X, Liu S. The relationship between principal support, teacher professional identity, and teacher professional learning in China: Investigating gender differences[J]. Psychology in the Schools, 2023,60(12):4871-4884.

[2]秦鑫鑫,吴晶,李国强. 我国中西部地区教师交流轮岗成效的影响因素与优化策略——政策工具的视角[J]. 教育科学研究,2023(04):57-65.

[3]刘珈宏,冯剑峰,秦鑫鑫*. 中小学教师从教动机对职业倦怠感的影响研究——教师社会情感能力的中介作用[J]. 教师教育研究,2023,35(02):97-104.

[4]秦鑫鑫,范勇,沈健. 学生家长对教师教育惩戒的支持现状与影响因素研究[J]. 中国人民大学教育学刊,2022(01):114-131..

[5]秦鑫鑫,沈健. 学生家长对教育惩戒态度的四维结构与群体差异[J]. 现代基于教育研究,2021(44):85-92.

[6]秦鑫鑫,吴晶,张猛猛. 中小学班主任留岗意愿影响因素研究——基于5065位班主任的实证调查[J]. 教育科学研究,2021(11):54-60.

[7]秦鑫鑫,程香晖,董雯. 学前教育学生专业认同对学业自我效能感的影响研究[J]. 中国人民大学教育学刊,2021(02):121-135.

[8]秦鑫鑫,胡双双.  “好教师”的基本特质研究——以101位“全国教书育人楷模”为例[J]. 海南师范大学学报(社会科学版),2021,34(04):65-71.

[9]秦鑫鑫. 英国学校支持教师实施教育惩戒的举措与借鉴[J]. 中国教师,2020(04):117-120.

[10]秦鑫鑫. 我国中小学教师教育惩戒行为与能力的实证研究[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2020,19(02):98-104.

[11]秦鑫鑫,刘竑波. 教师惩戒权的校本工作原则与保障机制构建[J]. 中国教育学刊,2020(01):46-49.

[12]秦鑫鑫,武民. 教师专业学习共同体运行机制研究[J]. 教育理论与实践,2018,38(14):32-35.

[13]秦鑫鑫. 教育家校长“金字塔”培训体系构建初探[J]. 基础教育研究,2016(13):11-15.

兼职与荣誉：

1.2021年获第四届全球教师教育峰会“田家炳教师教育研究青年学者”称号；

2.2015年获河南省“优秀毕业生”和郑州大学“优秀毕业生”称号；

获奖情况：

博士论文“义务教育学校骨干教师领导力研究”获第六届“教育实证研究优秀学位论文奖”。