江苏大学教师教育学院“学长导师制”试行办法

为推进我院人才培养“精细化”，充分发挥朋辈教育在大学生思想政治教育中的作用，帮助和促进学生在自我管理、自我服务中实现自我教育和自我成长，结合我院实际，决定试行学长导师制度（简称“学长制”），并制定本办法。

一、总体要求

1.“学长制”是指在高年级或研究生中选聘优秀学生到低年级学生中担任“学长导师”进行辅导，协同辅导员和学业导师一起，引导低年级学生尽快适应大学生活，确立目标理想，帮助其实现健康成长。

2.实施“学长制”坚持以学生为主体，以服务为本，积极调动学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主动性，充分发挥优秀学长“导学、导管、导助”的作用，努力培养学生团结互助的精神和责任、良知、规则意识，不断提升大学生的综合能力和素质，营造积极向上的学风、班风和院风。

二、工作职责和内容

1. 协同辅导员、学业导师做好低年级学生的思想教育，指导低年级学生养成良好的生活习惯，有计划的组织开展学习交流活动，指导低年级学生自主学习、广泛阅读。

2.深入宿舍了解低年级学生的精神面貌，掌握他们的思想动态，掌握低年级学生的基本信息，与辅导员、学业导师建立畅通的联系渠道。

3.帮助低年级寝室长建立宿舍值日制度，化解宿舍生活矛盾；引导宿舍成员养成良好生活习惯，杜绝违章用电，营造和谐宿舍关系，打造团结、积极、文明的宿舍文化氛围。

4.引导低年级学生积极参加学生社团、学生组织、参加志愿者活动、社会实践活动等，丰富大学生活、拓宽锻炼平台、提高综合能力。

5. “学长导师”每周至少要到所带班级的学生宿舍一次，每周用1-2小时和低年级学生交流，讨论学习、生活等各方面的问题。

6.在低年级学生遇到困难时能适当给予帮助，如遇紧急情况应第一时间向学业导师、辅导员和学工副书记报告。

三、选拔与聘任

（一）坚持自愿和德能兼备的原则，凡符合以下条件的高年级学生或研究生，通过选拔培训后可聘任为“学长导师”

1.具有良好的道德修养和健康心理素质、遵纪守法、作风正派，在同学们中有较高的威信。

2.具有强烈的工作责任感和较强的工作能力，工作认真负责，积极主动开展工作，有较强的组织协调能力和表达能力，熟悉低年级学生的思想心理特点和教育管理方法。

3.学习刻苦，成绩优秀，无补考记录，具有扎实的专业知识和专业技能的同学优先考虑。

4.鼓励和优先考虑学生党员以及具有一定工作经验的学生干部担任。

（二）“学长导师”受学院学生工作办公室直接管理，院学工办定期组织召开工作会议，听取工作情况汇报。

（三）“学长导师”以学期为单位进行聘任，聘任期满经学院考核合格者由学院颁发聘书，工作优秀者颁发荣誉证书，贫困生给予一定的经济补助。

四、附则

1. 本办法自公布之日起开始实施。

2.本办法由学院负责解释。如有与学校政策冲突的地方，以学校政策为准。

教师教育学院

2017.12.11