简  介：

主讲课程：

刘信阳（1989-），女，山东省诸城市人，江苏大学教师教育学院讲师，华东师范大学教育学博士。主要研究领域为教育学基本理论、教育管理等，在《教育研究》、《大学教育科学》等刊物发表学术论文10余篇。

教育经历：

2018.12-2020.1  University of California, Los Angeles，访问学者

2016.9-2022.7  华东师范大学教育学部，高等教育研究所，教育学博士

2013.9-2016.6  山东师范大学教育学部，教育学原理，教育学硕士

2009.9-2013.6  山西农业大学文理学院，公共事业管理，管理学学士

本科生：教师语言

研究生：习近平总书记关于教育的重要论述研究

科研项目：

1.主持教育部人文社会科学研究青年项目，课题项目号：24YJC880087，项目名称：时间压力对高校青年教师学术创新的影响及调适策略研究。在研。

2.主持江苏省教育科学规划重点课题，课题项目号：B-b/2024/01/54，项目名称：江苏省高校青年教师的时间压力对学术创新的影响研究。在研。

3.主持镇江市社科应用研究教育专项课题，课题项目号：2023jy209，项目名称：社会加速背景下高校教师的时间困囿与纾解之道研究。结题。

4.主持江苏省高等教育质量保障与评价研究课题，课题项目号：2023-C06，项目名称：定向师范生乡土情怀培育效果评价与提升策略研究。在研。

论文著作：

[1]刘信阳.排名:大学的“增压泵”——兼与程莹博士商榷[J].大学教育科学,2020(05).

[2]刘信阳,苌光锤.一流大学建设背景下高等教育竞争的新样态及其反思[J].大学教育科学,2020(01).

[3]刘信阳.行政驱动与自主变革:地方本科院校转型发展路径选择[J].黑龙江高教研究,2017(08).

[4] 刘信阳,李永刚.转识为智 化智为能 易能成行——品《能力本位教育:地方农业院校的探索与实践》[J].教育理论与实践,2017,37(27).

[5] 刘信阳.由外源及内发:义务教育均衡发展路径选择[J].当代教育科学,2016(04).

[6] 刘信阳,张茂聪.基于内发式发展的县域义务教育均衡路径[J].当代教育科学,2014(23).

[7]刘信阳,何云峰.论高校“师生成长共同体”[J].高等农业教育,2014(04).

[8]刘信阳,申姣姣,何云峰.论大学生“社团共同体”[J].教育理论与实践,2012.

[9]刘信阳,苌光锤.世界一流大学建设项目:特征、成效及经验[J].黑龙江高教研究,2020,38(09).

[10]刘信阳,张茂聪.试论“国考”教师资格证书制度改革的问题与出路[J].教师教育论坛,2014,27(09).

[11]刘信阳.基于研究性教学的大学生主体性培养机制探微——以S高校公共事业管理专业为例[J].中国农业教育,2014(04).

[12]刘信阳,何云峰,郭晓丽.高校“专业经典名著导读”课程实施探微——以山西农业大学公共事业管理专业为例[J].中国农业教育,2014(02).

[13]刘信阳.洛克教育惩罚思想及对当今学校教育惩罚的启示[J].太原师范学院学报(社会科学版),2015,14(01).

兼职与荣誉：

获奖情况：

1.2015年获教育部“硕士研究生国家奖学金”；

2.2013年获共青团中央、中国学联“中国大学生自强之星提名奖”；

3.2011年获山西省三好学生。

镇江市社科应用研究（教育专项）课题二等奖。