沈光辉  讲师

     职务：无

     研究方向：教育统计、基础教育

     邮箱：ghshen@ujs.edu.cn

简介：沈光辉（1993-），中共党员，湖北襄阳人。主要研究领域为教育统计、基础教育等，在《课程教材教法》《中国电化教育》《民族教育研究》《中国考试》《数学教育学报》等核心刊物发表学术论文10余篇，多篇论文被《人大复印资料》《民族教育文摘》等全文转载。主持1项中国基础教育质量监测协同创新中心课题，参与撰写咨询报告获重庆市人大批示。

教育经历：

2019.09-2023.06 西南大学数学与统计学院 统计学 理学博士

2016.09-2019.06 西南大学数学与统计学院 统计学 理学硕士

2012.09-2016.06 北方民族大学数学与信息科学学院 统计学 理学学士

主讲课程：

研究生课程：高级教育统计

科研项目：

1.2022年参与撰写咨询报告《重庆市“双减”工作情况调研》获重庆市人大副主任沈金强肯定性批示

2.主持2019年中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“中小学创客教育实施效果测评指标体系研究”（BJZK-2019A3-19104）

论文著作：

1.学校STEAM教育质量测评框架构建研究，《中国考试》,2023年第6期

2.基于STEAM教育理念的中小学创客教育测评指标体系构建，《中国考试》,2022年第10期

3.基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用，《中国电化教育》,2022年第4期

4.学生STEAM素养的内涵、意义与表现形式，《课程教材教法》,2021年第2期

5.大学生对STEAM教育的认识现状及对策研究，《重庆高教研究》,2021年第2期， 人大复印《教育学文摘》全文转载

6.新时代教育督导的现实样态及完善路径，《教育与教学研究》,2021年第7期，人大复印《中小学学校管理》全文转载

7.重大公共卫生事件下小学德育现状与思考，《中国教育科学》,2021年第1期，人大复印《素质教育》全文转载

8.重大疫情对青少年非智力因素的影响及其教育应对，《西南大学学报(社会科学版)》,2020年第4期

9.内地西藏班(校)研究文献的计量分析，《民族教育研究》,2019年第6期，《民族教育文摘》全文转载

10.内地民族班教育质量测评模型的构建探析，《西藏大学学报(社会科学版)》,2019年第1期

11.教育研究中的P值使用：问题及对策，《数学教育学报》,2019年第4期

12.因子分析法在学生成绩分析中的应用，《教育现代化》,2019年第9期

兼职与荣誉：

1.中国数学会会员

2.北方民族大学优秀毕业生

3.西南大学优秀毕业生、优秀学位论文、科技学术创新先进个人

获奖情况：

1.2021年获重庆市第三届教育督导案例及研究论文一等奖

2.2018年获全国数学教育学术年会论文一等奖

3.2015年获第七届全国大学生数学竞赛赛区一等奖（全省个人排名第5）

4.2013-2015年获本科生国家励志奖学金（2次）、国家奖学金