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董秀娜

副教授


职务:正科

研究方向:教育管理学前教育、小学教育

邮箱:307059816@qq.com

电话:



简       历:

198112月出生,河南南阳人,思想政治教育硕士、博士在读、硕导、副教授。国家二级心理咨询师、二级职业指导师。 研究方向为教育管理道德教育和心理健康教育。近年来,先后主持省级和市厅级课题9项,参与课题项,曾荣获江苏省教育教学与研究成果二等奖先后在《教育探索》、《黑龙江高教研究》、《学校党建与思想教育》等核心期刊发表论文。


主讲课程:                 大学生学业规划概论、思想道德修养


科研项目:

1.主持江苏高校哲学社会科学研究项目《新时代高校“三全育人”生态系统优化与实践创新研究》.

2.主持江苏省教育科学“十二五”规划重点资助项目《大学生极端心理危机的影响因素与干预机制研究》,2015年立项。课题号:B-a/2015/01/018

3.主持2015年江苏省高校辅导员工作研究会专项重点课题《积极心理学视野下大学生极端心理危机干预机制研究》,拟于2016年结题。课题号:15FYHZD07

4.主持江苏省教育厅哲社项目,《胜任力视角下高校辅导员职业标准体系研究》课题,于2014年立项,2018年结题。课题号:2014SJB794;1/7

5.主持江苏省教育厅哲社项目,《现代人力资源视野下高校辅导员队伍建设模式研究》课题,于2010年立项,于2013年结题。课题号:2010SJD880071

6.主持江苏省高校党建研究中心项目,《互联网时代高校毕业生流动党员管理新模式研究》课题,于2010年立项,于2011年结题。

7.主持江苏大学大学生思政课题,《基于职业生涯设计的大学生学业规划实施模式研究》课题,于2010年立项,于2012年结题。课题号:JDXGB201006

8.主持2013江苏大学重点教改项目,《基于生涯管理的大学生个性化发展培养模式研究》课题,于2013年立项,于2015年结题。课题号:2013JGZD021

9.主持江苏大学大学生思政课题,《大学生极端心理分析与危机干预机制研究》课题,于2013年立项,于2016年结题。课题号:JDXGXB201309


论文著作:

1. 高校辅导员职业标准体系构建研究,《教育探索》2012年第11(第一作者)

2. 柔性管理——高校辅导员队伍建设的新模式,《学校党建与思想教育》2012年第34期(第一作者);

3. 大学生学业导师制实施状况的调查与思考,《教育探索》2013年第2期(独立完成);

4. 近年来大学生学业规划研究综述,《中国成人教育》2012年第22期(独立完成);

5.高校心理委员培训存在的问题与对策,《教育探索》2013年第4期(第一作者);

6. 网络时代高校毕业生流动党员的管理,《高校辅导员学刊》2011年第6期(独立完成);

7. 浅析辅导员指导大学生开展学业规划的途径,《宿州教育学院学报》2011年第2期(第一作者);

8. 跨越式发展的基础:对我国高校扩招的解读和评析,《黑龙江高教研究》2008年第11期(第二作者);

9. 组织认同视角下高校青年教师培养问题探析,《高校教育管理》2012年第6 期(第三作者);

10.大学生极端心理分析与危机干预机制研究,《教育现代化》,2016年第18期(第一作者);

11. 高校辅导员职业能力现状调查与提升策略研究-基于《高等学校辅导员职业能力标准》视角,《学理论》,201712期,(第一作者)

12.参编著作《高校辅导员职业能力协同开发研究,江苏大学出版社,2016版,排名第二,撰写20万字


兼职与荣誉:

兼任江苏大学大学生创业导师心理咨询师。曾获省级荣誉1项,校级荣誉10余项。


成果奖励:

江苏省教育教学与研究成果二等奖