张忠华

教授

职务：

研究方向：道德教育；教育基本理论；教师教育；高等教育

邮箱：zzh@ujs.edu.cn或zzh-hzsd@163.com

电话：

主要学术著作：
 1.《承传与超越：当代德育伦理发展研究》，光明日报出版社，2015        

工作30余年来，曾在《高等教育研究》、《道德与文明》、《中国高教研究》、《中国高等教育》等学术期刊发表论文200余篇，有些论文被《新华文摘》、人大复印报刊资料《教育学》、《教育学文摘》、河南师范大学《教育科学文摘》、南京理工大学《高等教育文摘》等二次文献转载，有多篇论文被国务院发展研究中心网站转载，主要学术论文如下：
1.《论高校教师专业发展的缺失与对策》，高校教育管理，2017（1）.
2.《德育困境及其应对策略》，中州学刊，2017（1）.
3.《教育学学术型硕士研究生培养现状调查与分析》，高校教育管理，2017（5）.
4.《中国教育学学科及学位授权点发展的思考》，.北京社会科学，2017（12）.
5.《关于深化高等教育质量改革的思考》，北京社会科学，2016（7）.
6.《教育学硕士研究生培养的困境与出路》，研究生教育研究，2016（3）.
7.《论教师专业发展由外塑到内修的路径转向》，河北师范大学学报•教育科学版，2016（5）.
10.《关于教师专业发展几个问题的思考》，教育科学研究，2015（4）.
11.《教育学“中国化”、“本土化”和“中国特色”的价值取向辨析》，高校教育管理，2015（6）.
12.《“互联网+”背景下的教育变革》，教育学术月刊，2015（12）.
13《论教师轮岗制度的人文关怀》，教育理论与实践，2015（29）.
14.《社会转型期的教育代价》，教育理论与实践，2015（16）.
15.《教、学关系研究范式及其价值取向分析》，高等教育研究，2014（6）.
16.《我国区域内义务教育均衡发展研究综述与反思》，教育科学研究，2014（11）.
17.《论大学青年教师的教学能力结构与发展策略：基于实证的结论与逻辑分析》，中国高教研究，2013（4）.
18.《强化工作针对性，力促青年教师专业发展》，中国高等教育，2013（6）.
19.《大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究》，国家教育行政学院学报，2013（3）.
20.《教学学术研究：青年教师专业发展的根本途径》，教育科学研究，2013（4）.
21.《大学青年教师专业伦理现状调查研究》，教育学术月刊，2013（7）.
22.《教学学术研究的实施方式》，中国高等教育，2012（17）.
23.《论大学青年教师专业发展存在的问题与对策》，河北师范大学学报·教育科学版，2012（8）.
24.《对大学青年教师职业道德研究的反思》，高校教育管理，2012（5）.
25.《从三个维度思考大学的课程改革》，中国高等教育，2011（11）.
26.《营造教学质量文化，唤醒教师育人激情》，中国高等教育，2010（1）.
27.《回归启发式教学的本真》，《中国高等教育》，2008（22）.
28.《对德育评价研究的回顾与反思》，高教发展与评估，2011（1）.
29.《论高等教育质量评估的多元化趋向》，国家教育行政学院学报，2011（2）.
30.《关于大学课程改革三个问题的分析》，大学教育科学，2011（6）.
31.《对德育实效问题研究的反思》，现代大学教育，2010（2）.
32.《现代大学教学方法论指导思想体系初探》，江苏高教，2010（3）.
33.《论有意义接受学习与发现学习两种教学方式的统一》，高教发展与评估，2010（3）.
34.《对高校定位研究的再思考》，高教探索，2010（4）.
35.《构建我国教师教育新课程体系的几点思考》，教育与现代化，2009（1）.
36.《论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略》，学位与研究生教育，2009（1）.
37.《生活德育：我们研究了什么》，现代大学教育，2009（4）.
38.《对生活德育理论研究的反思》，教育科学研究，2009（10）.
39.《论中国特色的德育概念之研究》，现代大学教育，2008（3）.
40.《我国新时期德育原理学科发展探析》，教育科学研究，2008（1）.
41.《对我国新时期教学方法研究的反思》，教育科学研究，2008（11）.
42.《教育学学科科学性研究探索》，现代大学教育，2007（2）.
43.《论教育的道德性》，现代大学教育，2006（4）.
44.《教师专业发展影响因素研究与分析》，当代教育科学，2017（4）.
45.《我国教育舆情研究述评》，教育评论，2017（10）.
46.《对道德教育模式研究的反思》，现代大学教育，2004（6）.
47.《改革开放三十年来德育目标的研究与反思》，教育学术月刊，2011（1）.
48.《论影响我国大学教学模式变革的因素及对策》，河北师范大学学报•教育科学版，2011（8）.
49.《论中国传统文化的心理健康教育价值》，现代大学教育，2005（5）.
50.《教育学中国化百年反思》，高等教育研究，2006（6）.

1.专著《承传与超越：当代德育理论发展研究》，获得第五届全国教育科学优秀成果三等奖，江苏省教育科学优秀成果二等奖，江苏省第四届教育科学优秀成果“理论创新”二等奖，镇江市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖。
2.专著《高等教育专题新论》，获得江苏省第十二届高等教育科学研究成果二等奖。
3.专著《教育学原理》，获得镇江市第十届哲学社会科学优秀成果二等奖。
4.专著《德育基本理论研究三十年》（1978-2008年），获得江苏省第十届高等教育科学研究成果一等奖，江苏省第三届教育科学优秀成果“理论创新”二等奖，镇江市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。
5.论文《教育学学科科学性研究探索》，获得江苏省第九届高等教育科学研究成果二等奖，江苏省高校第六届哲学社会科学优秀成果三等奖。
6.论文《教育学中国化百年反思》，获得江苏省第八届高等教育科学研究成果三等奖。
7.论文《从三个维度思考大学的课程改革》，获得江苏省高校教学管理研究会优秀教学研究论文三等奖。
8.“公民与道德教育课程建设与教学改革”，获得江苏大学教学成果特等奖，2013.
9.“专业发展视域下的教师教育理念创新与教学模式改革”，获得江苏大学教学成果特等奖，2017.
10.江苏大学优秀硕士生指导教师，2013.
11.江苏大学优秀教师，2014.