硕导一览

职称

副教授

职务

副院长

研究方向

信息科技课程与教学、学科教学设计

电话/邮箱

country001@126.com

个人简介

康翠（1982-），女，河南驻马店人。博士毕业于北京师范大学教育技术学专业。副教授，江苏大学教师教育学院副院长。主要研究领域为教育技术、小学教育、教育测评等。在《中国电化教育》等期刊发表学术论文20余篇，合著《教学设计研究：学科的视角》等著作2部，编著《教学设计：原理与案例》等教材4部，主持和参与课题10余项。曾荣获“江苏大学优秀教师”“江苏大学三全育人先进个人”“江苏大学优秀共产党员”等多项荣誉称号。

个人经历：

2011.7-          江苏大学教师教育学院讲师、副教授

2008.9-2011.7    北京师范大学教育技术学专业，获教育学博士学位 

2006.9-2008.7    邯郸学院教育技术系，助教

2003.9-2006.7    西华师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位

1999.9-2003.7      河南师范大学教育技术学专业，获理学学士学位

主讲课程

本科生：教学系统设计；现代教育技术应用；教育测量与统计

研究生：教育测量与评价

科研项目

1. 江苏省教育科学规划重点课题“人工智能驱动下教师教育课程体系重构及教学创新研究”（   B/2025/01/186 ），主持，在研

2. 江苏省社科应用研究精品工程课题面上项目“青年奋斗话语的政策调适与情感治理研究”（25SYB-012），主持，在研

3. 镇江市社科应用研究（教育专项）“数字化场馆赋能镇江市中小学科学教育的协同机制研究”（2025jy285   ），主持，在研

4. 江苏大学高等教育发展规划课题“面向教育强国建设的江苏大学师范类专业转型升级机制与路径研究”（G202503），主持，在研

5. 江苏省社科应用研究精品工程课题“高校思政课混合学习空间建设研究”（重点）（23SYA-049），主持，已结题

6. 江苏省教育科学规划课题“混合式教学模式下大学生学习绩效的测评研究”（C-c/2021/01/44），主持，已结题

7. 江苏省高等教育教改研究重点课题“智能识别技术在继续教育混合式教学中的应用探索与实践”（2021JSJG129），主持（第二），已结题

8. 江苏高校哲学社会科学研究一般项目“教育信息化2.0背景下综合性大学师范生教育技术能力提升研究”（2019SJA1893），主持，已结题

9. 江苏大学高等教育教改研究重点课题“综合性大学师范生教育测评素养的提升研究”（2019JGZD016），主持，已结题

10. 江苏省教育科学规划课题“新时代大学生信息化学习方式的变革及教育对策研究”（D/2021/01/118），（3/10），已结题

11. 江苏省教育科学规划课题“学习型社会下新时代公民道德教育创新路径研究”（C-c/2018/01/23）（4/6），已结题

12. 全国教育科学规划重点课题“中华人民共和国教育学史”（AOA180016）子课题“中华人民共和国教育学科发展史”，参与，已结题

13. 教育部人文社会科学青年基金项目“新媒体时代公众舆论与刑罚裁量互动实证研究——以死刑案件量刑为中心”（13YJC820051）（3/5），已结题

14. 江苏省教育科学规划课题“类比教学方法在初中数学课堂中的应用研究”（D/2013/02/187）（3/11），已结题

15. 北京市十二五教育科学规划课题重点课题“基于教师专业发展的学科教学设计研究——以北京市中小学为例”（AJA11172）（3/8），已结题

论文著作

[1] 康翠，张忠华.非全日制教育硕士教学学术能力与教学创新能力的关系研究.高教论坛，2025（11）

[2] 康翠，余孟婕，秦鑫鑫.混合课程中大学生在线学业情绪对学习效果的影响 学习投入的中介效应.湖北第二师范学院学报，2025（9）

[3] Cui   Kang, Jinyan Huang, Ying Liu, Hua Yin. Development and validation of a   generic self assessment scale for K-12 teachers as feedback givers: Insights from   item response theory and factor analysis，Humanities   & Social Sciences Communications，2025（5）

[4] 莫纪平，康翠，等.高校学历继续教育本科生混合学习绩效现状与提升策略研究.中国成人教育，2025（8）

[5] 康翠，吴佳仪，等.高校思政课混合学习空间建设研究.大连教育学院学报，2025（3）

[6] 康翠，徐雨竹，等.利用数字化学习场馆提升青少年科学素养的策略研究.中小学信息技术教育，2024（11）

[7] 康翠，杨佳烨，等.智能时代师范生信息化教学创新能力的提升策略研究——基于《现代教育技术》课程的多维分析. 中国信息技术教育，2023（7）

[8] 吕巾娇，刘美凤，康翠.技术对教育影响的系统性剖析框架研究．现代教育技术，2021（12）

[9] 康翠，王延.信息技术支持中英中小学家校合作的比较——家庭作业的视角．中国教育信息化，2018（2）

[10] 康翠，王斌，等.中小学校长信息化领导力提升现状的实证分析．现代教育技术，2015（12）

[11] 刘岳，康翠.初中数学简约课堂教学的探索与实践．教学与管理，2015（25）

[12] 康翠，刘美凤.不同专业发展阶段教师教案编制的质性研究．中国电化教育，2013（11），人大复印报刊资料《中小学教育》（2014年第4期）全文转载

[13] 康翠，鞠慧敏.新手教师教学设计专长培养策略——基于专家教师教学设计专长特征的分析．中国电化教育，2011（8）

[14] 康翠，马晓玲，等.设计与开发——教育技术研究与实践的首要范畴．远程教育杂志，2010（5）

[15] 康翠，赵磊，等.英国2011年小学新课程改革简述.外国中小学教育， 2010（11）

[16] Meifeng   Liu, Jinjiao Lv, Cui Kang.Educational technology in China. British Journal of   Educational Technology, 2010, 41(4):541-548

[17] 《共和国教育学70年》总论卷（下）“教育技术学科发展史”（撰写约3万字），北京师范大学出版社，2020.

[18] 刘美凤，康翠，董丽丽. 教学设计研究：学科的视角.北京师范大学出版社，2018.

[19] 邹霞，康翠，钱小龙.教学设计：原理与案例.西安交通大学出版社，2017.

[20] 茅海燕，康翠. 魅力汉语：综合II. 江苏大学出版社，2017.

[21] 刘美凤，张志祯，吕巾娇，康翠.教育技术教程.清华大学出版社，2014.

[22] 刘美凤，康翠，吕巾娇，高铁刚.多媒体课件教学设计.高等教育出版社，2013.

兼职与荣誉

1. 江苏大学基础教育高质量发展研究院研究员（2025）

2. 江苏高等继续教育“一平台两系统”建设工程在线课程资源审核指导专家（2025-2027）

3. 江苏大学“优秀学业导师”（2025）

4. 江苏大学继续教育先进工作者（2020-2024）

5. 江苏大学微课教学比赛（非全日制组）二等奖（2022）

6. 江苏大学“优秀学业导师”（2022）

7. 江苏大学师范生思政教学比赛“优秀指导教师”（2021，2022）

8. 江苏大学本科生职业规划大赛“优秀指导教师”（2020）

9. 江苏大学“优秀教师”（2020）

10. 江苏大学“三全育人先进个人”（2019）

11. 江苏大学“优秀党务工作者”（2019）

12. 江苏大学“优秀共产党员”（2017）

13. 江苏大学“优秀学业导师”（2015）

14. 江苏大学“青年岗位能手”（2015）

15. 江苏大学第七届教学大赛中级组优秀奖（2014）

获奖情况

1. 江苏省基础教育教学成果储备项目（一般项目）（2026）

2. 江苏大学本科教育教学成果特等奖（2025）

3. 江苏省高校继续教育优秀论文评选一等奖（2025）

4. 镇江市社科应用研究（教育专项）课题一等奖（2023）

5. 江苏大学本科教育教学成果一等奖（2022）