教授风采

职称

教授

职务

教师

研究方向

外语课程与教学论；外语教师教育；英语语言学及应用语言学；话语分析；系统功能语言学

电话/邮箱

1000003664@ujs.edu.cn

个人简介

安徽蚌埠人，中共党员，安徽师范大学教育硕士（英语），国防科技大学外国语学院英语语言文学博士，教授，硕士生导师，Termez State   University外籍博士生导师。英国伯明翰大学、德国萨尔大学访问学者。主要从事外语课程与教学论、外语教师教育、系统功能语言学、话语分析等方面研究，主持并完成国家社科项目1项、教育部项目1项、省级项目1项、市厅级项目2项；获省级教学成果三等奖1项、校级教学成果一等奖1项；外研社“教学之星”大赛江苏省赛一等奖

；出版专著编著3部；发表论文20余篇；2024、2025连续2年荣获中国知网全国高被引学者TOP1%荣誉称号；获江苏大学优秀教师、江苏大学优秀研究生导师、江苏大学三全育人先进个人等荣誉称号。

主讲课程

教师教育研究、英语教学热点问题研究、英语教学设计与实施、英语课程与教材研究、外语课程与教学论、外语教学研究方法论、功能语法导论、英语学术论文写作、应用语言学研究方法、话语分析、话语与语料库研究、英语词汇学、高级英语、英语视听说、英语小说/戏剧文体与表演、逻辑与批判性思维、实用英文科技学术话语分析、语篇分析导论、中国概况

科研项目

主持：

[1] 国家社科基金项目：基于语类的英文科技学术话语能力研究及标准建设研究（项目批准号：14BYY074）。（结题）

[2] 教育部人文社会科学研究规划基金项目：中国高校研究生英文科学话语能力现状调查与发展对策研究（项目批准号：12YJC740152）。（结题）

[3] 江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题：我国理工科研究生学术英语语用身份危机——构念、症状与对策（项目批准号：JGLX15_088）

[4] 国家社科基金项目子课题：基于平行语料库的《汉英词典》的研编，负责X、C、T、P词条的编撰任务（项目批准号：07BYY038）。（结题）

[5] 江苏大学人才启动基金项目：功能语言学在基于语料库的《汉英词典》编纂中的应用：理论与实践（项目批准号：10JDG010）。（结题）

[6] 校级教改基金项目：以建构双语身份为目标的高级人才培养模式试验研究（项目批准号：2011JGYB060）。（结题）

[7] 省教育厅基金项目：评价理论与教师叙事话语研究（项目批准号：2007SK372）。（结题）

[8] 第九批“中国外语教育基金”项目：化学学术英语语料库建设。 （结题）

[9] 江苏大学专业学位研究生课程教学案例建设项目：着眼于英语学科核心素养的教学设计与实施。（结题）

[10] 2023 年度镇江市社科应用研究教育专项立项课题： “文学圈”模式对高中生英语阅读自我效能感的影响研究（项目批准号：2023jy089）。（结题）

[11] 2025年江苏大学来华留学生中国国情教育教学改革项目：AI赋能来华留学生国情教育教-学-评一体化实施路径探索与实践。（在研）

论文著作

论文：

[1] 混合式EAP阅读BREAD教学模式设计及有效性研究，《外语电化教学》，2020（1）。

[2] 英文科技学术话语能力标准设计原则及模式，《考试与评价》，2020（3）。

[3] 英文科技学术话语能力标准建设的基本路径，《品位•经典》，2020（7）。

[4] 研究生学术英语焦虑现状及影响因素研究，《外语研究》，2015（6）。

[5] 学术英语隐喻产出能力研究，《现代外语》，2015（3）。

[6] 情景剧《生活大爆炸》中的会话修正机制，《外语研究》，2014（5）。

[7] 隐喻识别与基于语料库的学习型词典义项处理的界面研究，《中国外语》，2013（5）。

[8] 隐喻识别研究现状述评，《外语研究》，2013（5）。

[9] Identity as   metaphor: Exploring EFL student teacher self-identification and the effect of   teacher education on it ELF Annual Research Journal 2013, Vol. 15.

[10] 多媒体的世界，多模态的话语——《多模态文本转录与分析》述评，《中国外语》，2011（2）。

[11] 汉英词典编纂中文化词条的译义问题—基于语料库的方法，《江苏大学学报》（社科版），2010（5）。

[12] 教育博客、自我认同与教师发展，《安庆师范学院学报》，2008（7）。

[13] 标示态势，打开虚拟社区之门——教育博客话语中“内隐动词与第一人称共现”的人际意义，《外语研究》，2007（2）。

[14] 评价理论、英语报刊教学与媒介素养教育，《山东外语教学》，2007（2）。

[15] 把握对立的张力，追求专业的自我发展，《长春理工大学学报》，2006（6）。

[16] 第二语言学习策略研究，《辽宁教育行政学院学报》，2004（3）。

[17] 英语对话课教学刍议，《安徽工业大学学报》（社科版），2004（5）。

[18] 化学学科学生作者立场标记语使用能力研究，《外语研究》，2020（1）。

[19] 研究性英语论文写作共享教学模式建构研究,《外语界》，2020（4）.

[20] 理工科英语科研论文“引言部分”研究空间构建对比研究，《外语界》，2016（6）。

[21] 学术英语智能写作评估的新研究——评《基于语类的二语研究论文智能写作评估:从设计、评估到优化》,《外语研究》，2018（5）。

[22] 大语言模型赋能英语课堂教-学-评一致性的表现、挑战与路径，《中国外语》，2026（1）.

[23] AI时代“三元协同自主学习”模型建构与调查研究，《中国高校科技》,拟录用。

著作：

[1] 话语与身份：赛博空间的教师形象》，南京大学出版社，2010。

[2]《英文科技学术话语研究》，江苏大学出版社，2014。

[3] 参编教材：《美英报刊阅读教程》，南京大学出版社，2007。

[4] 《学术英语能力及其标准建设研究》，东南大学出版社，2024。

兼职与荣誉

江苏大学优秀教师,江苏大学优秀研究生导师,江苏大学“三全育人”先进个人。

2024、2025连续2年荣获中国知网全国高被引学者TOP1%荣誉称号。

获奖情况

省级教学成果三等奖；江苏大学教学成果一等奖；外研社“教学之星”大赛江苏省赛一等奖