9月23日下午，南京师范大学教育科学学院博士生导师王建华教授在1817报告厅开展了题为《教育及其研究的省思》的讲座报告。报告由王佳佳院长主持。

王建华教授从四个方面对教育内容及相关研究进行了深入探讨。他首先介绍了“教育自身的复杂”，从教育本身具备的矛盾性入手，结合学校与教育的对立，剖析当前学校教育的不足，从而确立教育的真正目的和任务。王教授以“复杂的教育研究”为题，介绍了教育本身、教育理论、教育科学、教育规律、教育探究等多个方面的特性，辅以生动且真实的案例，对教育研究中存在的相关问题和现象作出了阐释。接下来，他分析了“教育研究的旨趣”，根据教育研究的情境性、敞开性及教育实践的保守性，结合对人类社会和人性的分析，表明教育研究最终应当以“为了人的教育”为追求。最后，提出了“把教育作为方法”的观点。报告强调了探究教育问题的首要目的应当通过对教育问题和教育经历的反思，来确认人与世界的关系，进而认识世界和改造世界。同时，教育研究应当敢于或必须将教育经验，甚至是生命历程问题化，经由对这些经验和历程的自省来促进自己成长。

在现场提问环节，同学们们从多个角度提出疑问，包括居家学习的可能性、教育经典著作的选择、师生关系的平衡、论文的选题及应用、教育如何塑造个人等问题，王建华教授从理论和现实情况两方面入手，一一进行详细的解答，同时对在座的学生作出“成为更好的自己”的期望。