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张忠华

张忠华

教授


职务:

研究方向:道德教育;教育基本理论;教师教育;高等教育

邮箱:zzh@ujs.edu.cn或zzh-hzsd@163.com

电话:

简       历:
山东菏泽人,中共党员,硕士,教授(三级),硕士研究生导师。江苏大学教育学一级学科硕士点学科带头人,江苏大学学术委员会委员。《高校教育管理》编委,主要从事道德教育、教育基本理论、教师教育和高等教育研究。 简历: 198607-200512,菏泽学院工作,期间曾任教育心理教研室主任、教育科学系主任助理,教育科学系党总支副书记等职。 200601至今在江苏大学教师教育学院工作。 学习简历: 198409-198607,菏泽师范专科学校政史系学习 198609-198707,华东师范大学教育系学习 199009-199107,山东师范大学教育系教育基本理论研究生课程班学习 199309-199607,曲阜师范大学教育科学学院学习,本科毕业 200009-200101,华东师范大学教育系高级访问学者 200109-200409,曲阜师范大学教育科学学院学习,教育硕士学位
主讲课程:
本科生课程:教育学原理;教学论;德育原理;教育科学研究方法
研究生课程:教育学原理;教育基本理论前沿研究;教育研究方法论专题;高等教育专题研究;公民与道德教育专题研究
科研项目:
1.全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题:改革开放30年我国德育基本理论发展研究(DEA090278)
2. 江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题:现代大学的课程设置与教学方式的变革研究(B-a/2009/01/007)
3. 江苏省教育厅高校哲学社会科学立项课题:新课程改革背景下的教学方法论研究(07SJB880004)
4.中国高等教育学会“十二五”教育科学规划一般课题:大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究(11YB090)
5.江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划重点课题:大学青年教师教育专业素养调研及培育策略研究(KT2011520)
6.2015年江苏省高等教育教改研究立项课题:高校教师专业发展有效路径研究(2015JSJG141)
7.中国学位与研究生教育学会2015年立项资助课题:教育学学科硕士研究生培养模式调查研究(2015Y0501)
8.江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题(省立省助):教育学学科硕士研究生培养模式调查研究(JGZZ15_058)
论文著作:
主要学术著作: 1.《承传与超越:当代德育伦理发展研究》,光明日报出版社,2015
2.《高等教育专题新论》,光明日报出版社,2013
3.《教育学原理》,中国出版集团世界图书出版公司,2012
4.《德育基本理论研究三十年》,黑龙江人民出版社,2010
5.《当代教育理论新探》,社会科学文献出版社,2008
6.《现代大学教学方法论》,黑龙江人民出版社,2009
7.《学校教育学》,青岛海洋大学出版社,2001
8.《教学方法论》,中国矿业大学出版社,1993
主要学术论文
工作30余年来,曾在《高等教育研究》、《道德与文明》、《中国高教研究》、《中国高等教育》等学术期刊发表论文200余篇,有些论文被《新华文摘》、人大复印报刊资料《教育学》、《教育学文摘》、河南师范大学《教育科学文摘》、南京理工大学《高等教育文摘》等二次文献转载,有多篇论文被《国研网》(国务院发展中心网)转载,主要学术论文如下: 1.《论高校教师专业发展的缺失与对策》,高校教育管理,2017(1). 2.《德育困境及其应对策略》,中州学刊,2017(1). 3.《教育学学术型硕士研究生培养现状调查与分析》,高校教育管理,2017(5). 4.《中国教育学学科及学位授权点发展的思考》,.北京社会科学,2017(12). 5.《关于深化高等教育质量改革的思考》,北京社会科学,2016(7). 8.《教育学硕士研究生培养的困境与出路》,研究生教育研究,2016(3). 9.《论教师专业发展由外塑到内修的路径转向》,河北师范大学学报•教育科学版,2016(5). 10.《关于教师专业发展几个问题的思考》,教育科学研究,2015(4). 11.《教育学“中国化”、“本土化”和“中国特色”的价值取向辨析》,高校教育管理,2015(6). 12.《“互联网+”背景下的教育变革》,教育学术月刊,2015(12). 13《论教师轮岗制度的人文关怀》,教育理论与实践,2015(29). 14.《社会转型期的教育代价》,教育理论与实践,2015(16). 15.《教、学关系研究范式及其价值取向分析》,高等教育研究,2014(6). 16.《我国区域内义务教育均衡发展研究综述与反思》,教育科学研究,2014(11). 17.《论大学青年教师的教学能力结构与发展策略:基于实证的结论与逻辑分析》,中国高教研究,2013(4). 18.《强化工作针对性,力促青年教师专业发展》,中国高等教育,2013(6). 19.《大学青年教师知识结构与教学能力状况调查研究》,国家教育行政学院学报,2013(3). 20.《教学学术研究:青年教师专业发展的根本途径》,教育科学研究,2013(4). 21.《大学青年教师专业伦理现状调查研究》,教育学术月刊,2013(7). 22.《教学学术研究的实施方式》,中国高等教育,2012(17). 23.《论大学青年教师专业发展存在的问题与对策》,河北师范大学学报·教育科学版,2012(8). 24.《对大学青年教师职业道德研究的反思》,高校教育管理,2012(5). 25.《从三个维度思考大学的课程改革》,中国高等教育,2011(11). 26.《营造教学质量文化,唤醒教师育人激情》,中国高等教育,2010(1). 27.《回归启发式教学的本真》,《中国高等教育》,2008(22). 28.《对德育评价研究的回顾与反思》,高教发展与评估,2011(1). 29.《论高等教育质量评估的多元化趋向》,国家教育行政学院学报,2011(2). 30.《关于大学课程改革三个问题的分析》,大学教育科学,2011(6). 31.《对德育实效问题研究的反思》,现代大学教育,2010(2). 32.《现代大学教学方法论指导思想体系初探》,江苏高教,2010(3). 33.《论有意义接受学习与发现学习两种教学方式的统一》,高教发展与评估,2010(3). 34.《对高校定位研究的再思考》,高教探索,2010(4). 35.《构建我国教师教育新课程体系的几点思考》,教育与现代化,2009(1). 36.《论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略》,学位与研究生教育,2009(1). 37.《生活德育:我们研究了什么》,现代大学教育,2009(4). 38.《对生活德育理论研究的反思》,教育科学研究,2009(10). 39.《论中国特色的德育概念之研究》,现代大学教育,2008(3). 40.《我国新时期德育原理学科发展探析》,教育科学研究,2008(1). 41.《对我国新时期教学方法研究的反思》,教育科学研究,2008(11). 42.《教育学学科科学性研究探索》,现代大学教育,2007(2). 43.《论教育的道德性》,现代大学教育,2006(4). 44.《教师专业发展影响因素研究与分析》,当代教育科学,2017(4). 45.《我国教育舆情研究述评》,教育评论,2017(10). 46.《对道德教育模式研究的反思》,现代大学教育,2004(6). 47.《改革开放三十年来德育目标的研究与反思》,教育学术月刊,2011(1). 48.《论影响我国大学教学模式变革的因素及对策》,河北师范大学学报•教育科学版,2011(8). 49.《论中国传统文化的心理健康教育价值》,现代大学教育,2005(5). 50.《教育学中国化百年反思》,高等教育研究,2006(6).
兼职与荣誉:
成果奖励:
1.专著《承传与超越:当代德育理论发展研究》,获得第五届全国教育科学优秀成果三等奖,江苏省教育科学优秀成果二等奖,江苏省第四届教育科学优秀成果“理论创新”二等奖,镇江市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖。 2.专著《高等教育专题新论》,获得江苏省第十二届高等教育科学研究成果二等奖。 3.专著《教育学原理》,获得镇江市第十届哲学社会科学优秀成果二等奖。 4.专著《德育基本理论研究三十年》(1978-2008年),获得江苏省第十届高等教育科学研究成果一等奖,江苏省第三届教育科学优秀成果“理论创新”二等奖,镇江市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖。 5.论文《教育学学科科学性研究探索》,获得江苏省第九届高等教育科学研究成果二等奖,江苏省高校第六届哲学社会科学优秀成果三等奖。 6.论文《教育学中国化百年反思》,获得江苏省第八届高等教育科学研究成果三等奖。 7.论文《从三个维度思考大学的课程改革》,获得江苏省高校教学管理研究会优秀教学研究论文三等奖。 8.“公民与道德教育课程建设与教学改革”,获得江苏大学教学成果特等奖,2013. 9.“专业发展视域下的教师教育理念创新与教学模式改革”,获得江苏大学教学成果特等奖,2017. 10.江苏大学优秀硕士生指导教师,2013. 11.江苏大学优秀教师,2014.