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李宏刚
姓  名 :
李宏刚
工作部门 :
职  务 :
职  称 :
副教授
导师资格 :
硕士生导师
联系电话 :
E - mail :
简  历 : 1978年10月出生,甘肃武山人,中共党员,副教授,硕士生导师。主要研究方向为大学生思想政治教育的理论与实践。2006年以来,先后参与国家级课题1项,省级课题5项,主持市厅级项目5项,出版专著1部。1个专业获批“江苏省品牌专业”,1项成果获得江苏省高教学会“江苏省第十一届高教科研成果三等奖”。
兼职与荣誉 :
主讲课程 :
研究方向 :
科研项目 : 1.2015-2017,生活化视域下大学生学雷锋常态化研究, 2015年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题15FYHYB13, 主持;
2.2014-2016,基于团队协作的高校班集体与个体互动发展研究,2014年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题14FYHZD06,主持(已结题);
3.2014-2016,高校家庭经济困难学生心理困境的成因与疏解,江苏省教育厅哲社项目(学生资助专项)2014JSAIDB13,主持;
3.2009-2012,大学生主体性道德教育研究,江苏省教育厅哲社项目09SJB880089, 主持(已结题);
4.2009-2011,大学生主体性道德教育的研究与实践, 江苏省高校思想政治教育研究项目SGSY2009YB223,主持(已结题);
5.2015-2017,大学生学业规划实践创新与创新创业教育互动关系研究,江苏大学2015JGZD025),主持;
6.2013-2015,卓越工程师培养与思政教育创新互动关系研究,江苏大学2013JGZD006, 主持( 已结题);
7.2011-2013,基于学生党建的高校思想政治教育新路径研究,江苏大学2011JGYB083,主持( 已结题);
8.2007-2009,高等理工院校大学生主体性道德教育研究,江苏大学教改项目JGY2007080, 主持( 已结题);
10.2015-2017,基于情绪智力视角高校贫困生心理困境疏解能力培育研究,江苏大学JDXGXA201501),主持;
11.2013-2014,以学生党建为引领的“人才库”层次发展工作法,江苏大学JDXGFB201306,主持( 已结题);
12.2013-2016,“情商”对高校拔尖创新人才培养影响及教育对策研究,2012年度国家社科基金教育学项目CIA120151,参与;
13.2014-2016,高校辅导员职业能力标准模型构建及其协同开发研究,2014年教育部人文社科14JDSZ1003,参与;
14.2013-2014,卓越工程师培养模式下的思想政治教育创新研究,2013年教育部人文社科专项13JDSZ3011,参与;
15.2011-2015,创新创业教育与高校思政理论课教学创新互动关系研究,江苏省“十二五”教科规划课题D/2011/01/023,参与;
16.2011-2015,高校思想政治理论课的有效性研究,江苏省“十二五”教科规划课题D/2011/01/020,参与;
17.2006-2010,管理学模型在大学生思想道德建设研究中的应用,江苏省“十一五”教科规划课题C-a/2006/01/026,参与;
专著: 卓越工程师培养和思想政治教育互动:理论探索与实践创新,江苏大学出版社,2015(1),合著
成果奖励 :
论文著作 : 1.片区心理辅导站视角下“两类”贫困生的帮扶对策探析,江苏高教,2015(2),独立;
2.能源动力类大学生主体性道德教育探析,高等工程教育研究,2015(1),第一作者;
3.以学生党建为引领的“人才库”层次发展工作法论析,学校党建与思想教育,2014(11),第一作者;
4.浅谈大学生的“三自”能力培育,教育探索,2014(2),第一作者;
5.高校辅导员如何为心理障碍贫困生进行“心灵导航”,江苏高教,2013(4),独立;
6.试析基于学生党建的思想政治教育模式,,黑龙江高教研究,2012(5),第一作者;
7.论现代大学文化素质教育的方法创新,学校党建与思想教育,2011(11),第一作者;
8.基于管理理念的高校辅导员队伍建设研究述评,教育探索,2010(11),第一作者;
9.试析大学生主体性道德教育的必要性,黑龙江高教研究,2010(7),第一作者;
10.试论大学生主体性道德教育的必要性与可能性,教育发展研究,2008(6),第一作者;