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江苏大学课程教学质量评价及奖励办法(试行)

发布日期:2013-12-02浏览次数:

江苏大学课程教学质量评价及奖励办法(试行)

(讨论稿)

第一章  总则

第一条  课程教学质量在本科人才培养质量体系中具有基础性和关键性作用。为突出教学工作的中心地位,夯实创建本科教学质量名校的基础,在教师年度考核、职称晋升、岗位聘任等工作中加大对教师教学质量的考核力度,激发广大教师投身教学工作的积极性和创造性,结合我校实际,制定本办法。

第二条  课程教学质量评价具体对象为本校教师面向本科生开设的不少于2学分的理论课程和独立设置的实验课程,以课程教学班为评价单元。公选课和重修课暂不列入评价体系。在京江学院开设的课程由京江学院另行制定评价与奖励办法。

第三条  课程教学质量评价依托我校五制并举教学质量监控体系,按照以学生为主体的质量管理理念,坚持公开、公平、公正的原则,每学期开展一次,由基础评价和综合评价两部分组成。

第二章  基础评价

第四条  基础评价包括学生评教和教学信息员评课两部分,采用百分制评价。

第五条  教学信息员由学习认真、工作严谨、责任心强的学生担任,通过班级推荐、学院考核、教务处审定的程序产生。原则上每个班级设置5名。

第六条  每学期期中教学评价期间(第9至第11周),学校通过教学管理评价系统完成基础评价工作:全体学生直接对本学期修读的每一门课程进行综合评价打分;教学信息员代表所在班级对课程及其任课教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行全面评价。

第七条  第12周教务处将全体学生评教和教学信息员评课对接完成基础评价的统计工作,按两项得分平均值作为基础评价得分,并将结果向学院反馈。

第三章  综合评价

第八条  综合评价包括教学督导评价、同行教师评价和领导干部评价,在学生评价基础上,形成等级制评价结果。A级为优秀,B级为良好,C级为合格,D级为基本合格,E级为不合格。原则上A级比例不超过当学期学院课程教学班总数的30%,D和E级比例不低于1%。

第九条  综合评价实行校院两级评价机制。教务处会同教学质量监控委员会实施校级评价;各学院成立院级课程教学质量评价工作小组,负责所在学院的综合评价工作。

第十条  各学院认真落实领导干部、教师同行听课制,学院主要负责人原则上每两周听课一次,其他领导及系正副主任每周听课一次。学院结合干部教师听课情况、学生座谈会、教师座谈会及教案检查等相关质量监控信息做好院级综合评价工作。重点对本院基础评价得分排名前35%和后3%的课程及其授课教师就教学准备、教学实施和教学效果进行跟踪考核。学院于每学期第16周将院级综合评价结果报教务处,其中A级比例不超过30%(学生评教人数不足50%的不能评为A级),D或E级比例不少于1%。

第十一条  每学期第17周,学校依据基础评价和院级评价结果,结合校级督导和领导干部听课评价情况,确定校级评价结果,递交校教学质量监控委员会审议后公示一周。对公示有异议的,由教务处负责调查核实,并进行相应处理。

第四章  奖励和警示

第十二条  对课程教学质量评价结果优秀的教师,学校给予相应的奖励。奖励标准如下:

教学班人数

45人以下

46-90人

91以上

每学分奖励(元)

200

300

350

   第十三条  连续三年课程教学质量为优秀的教师(对多名教师合开的课程,指主要的主讲教师,下同),其评价结果将作为职称晋升和岗位聘任的依据。

第十四条  学院对综合评价为D的课程任课教师进行警示,并采取切实有效措施,帮助其整改提高。连续三次综合评价为D或一次综合评价为E的课程任课教师下一学期停课整改,通过院级考核并报教务处审核后方能重新上课。其后再次被评为D或E,调离教学岗位。

第五章  附则

第十五条  本办法自颁布之日起实施。

第十六条  本办法由教务处负责解释。

 

 

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