王佳佳
姓  名 :
王佳佳
工作部门 :
教师教育学院
职  务 :
副院长
职  称 :
副教授
导师资格 :
硕导
联系电话 :
E - mail : wangj126@126.com
简  历 : 1984年生,河南焦作人。江苏大学教师教育学院副院长,副教授、硕士生导师。华东师范大学教育学博士(2010年),美国加州大学伯克利分校访问学者(2013-2014年),江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。研究主要集中在教育哲学和比较教育等领域,在《比较教育研究》、《全球教育展望》、《外国教育研究》等核心期刊发表论文30余篇,出版《远离学校的教育:当代西方国家“在家上学”运动研究》等著作10余部,主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目、江苏省社科基金项目等课题10余项。荣获“江苏大学优秀教师”、“江苏大学优秀共产党员”等多项荣誉称号。
教育经历:
1、2013.8—2014.8 美国加利福尼亚大学伯克利分校,访问学者;
2、2007.9—2010.7 华东师范大学教育学系,教育学原理专业,获教育学博士学位;
3、2005.9-2007.7 华东师范大学教育学系,教育学原理专业,攻读硕士学位,提前攻博;
4、2001.9-2005.7 防空兵指挥学院,英语专业,获文学学士学位。
兼职与荣誉 : 1. 2017年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象;
2. 2015年度江苏大学优秀共产党员;
3. 2012年度江苏大学优秀教师;
4. 2012年江苏大学青年学术带头人培育对象;
5. 2009年度宝钢优秀学生奖;
6. 2008—2009学年华东师范大学优秀学生;
7. 2007—2008学年上海市高等学校优秀学生干部;
8. 2007年度华东师范大学优秀研究生干部;
主讲课程 : 教育学、中学教育基础、教育社会学、教育研究方法论
研究方向 : 教育哲学、比较教育
科研项目 : 主持课题:
1. 中国“在家上学”的教育实践与监管政策研究,国家社科基金(教育学)青年项目(2016— );
2. 义务教育优质均衡视域下家长教育舆情的监控机制研究,江苏省社科基金青年项目(2015— );
3. 我国“在家上学”现象的教育问题、政策问题与法律问题研究,江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016— );
4. 当代西方国家“在家上学”运动研究,教育部人文社会科学研究青年基金项目(2011-2014);
5. 苏州市中小学家长委员会运行状况调查研究,苏州市教育质量监测中心微调查微监测项目(2016—2017);
6. 大数据时代研究生教学质量监测机制研究,中国学位与研究生教育学会研究课题(2015—2017);
7. 美国教育科研资助体制研究,江苏省教育科学“十二五”规划课题(2013—2016);
8. 当代西方国家“在家上学”运动及对江苏省学前教育多元化发展的启示,江苏省教育科学“十二五”规划课题(2011-2012);
9. 高考制度的舆情研究,江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2011-2013);
10. 高校教学质量多元化评价制度研究,江苏大学教育教学改革重点课题(2013—2015)。
成果奖励 :
论文著作 : 发表论文:
1. 王佳佳. 美国“家庭学校”的教师资质问题论争及其启示[J]. 全球教育展望,2016(11);
2. 王佳佳,刘涛. 教育研究服务于教育决策的可能性及其实现[J]. 中国教育学刊,2015(3);
3. 王佳佳,万姝. 美国“教师进步项目”述评[J]. 外国教育研究,2014(11);
4. 刘涛,王佳佳,张丹,范国睿. 艰难的前行:美国学校选择的理念.政策与价值[J]. 全球教育展望,2013(10);
5. 王佳佳. 美国“在家上学”运动与高校的应对[J]. 复旦教育论坛,2012(3);
6. 王佳佳. 美国“在家上学”儿童的社会化问题之争[J]. 外国教育研究,2012(1);
7. 王佳佳. 当代西方国家“家庭学校”监管之争[J]. 外国教育研究,2011(9);
8. 王佳佳. 论创造力发展的教育价值导向[J]. 南京社会科学,2011(7);
9. 王佳佳. “为美国而教”:教师教育解制路径的成功范例?[J]. 比较教育研究,2011(4);
10. 王佳佳, 王文倩. 美国“在家上学”现象动因探析[J]. 外国教育研究,2011(4);
12. 王佳佳,鞠玉翠. 美国教师教育市场化模式评析[J]. 外国教育研究,2009(7);
13. 王佳佳. 也论“多数人统治”的民主困境——以“卡潘/盖洛普”对公立学校的民意调查为例[J]. 教育科学,2009(2);
14. 王佳佳,鞠玉翠. 美国教师教育市场化模式启用动因探析[J]. 外国教育研究,2008(9);
15. 王佳佳. 大学生自主选择能力的培养[J]. 江苏高教,2010(2);
16. 鞠玉翠,王佳佳. 教育的民间公平观[J]. 全球教育展望,2007(1);
17. 鞠玉翠,王佳佳. 美国教育市场化影响下的教师分层趋势评析[J]. 外国中小学教育, 2007(1),人大复印资料(中小学教育)2007年第4期全文转载;
18. 王佳佳. 论教育研究中的利益[J]. 教育理论与实践,2017(1);
19. 王佳佳,单杉. 加州大学伯克利分校教学与学习中心述评[J]. 教育评论,2017(1);
20. 王佳佳. 教育学学科发展的市场取向[J]. 教育理论与实践,2016(13);
21. 王佳佳,刘涛,张丹. 美国“在家上学”运动与公立学校的应对[J]. 外国中小学教育,2015(7);
22. 王佳佳,朱瑶. 中美“在家上学”的课程内容差异评析[J]. 教育评论,2015(11);
23. 万姝,王佳佳. 社会网络评教平台的争议与反思[J]. 高教发展与评估,2015(5);
24. 万姝,王佳佳. 公开评价改变高校教学:美国“评师网”的实施与影响[J]. 教育评论,2015(8);
25. 万姝,王佳佳. 大学排名与高校教学地位之殇[J]. 当代教育科学,2015(19);
26. 王佳佳,范明. 高考改革进程中的民意[J]. 现代教育管理,2013(5);
27. 王佳佳. 美国“家庭学校”合法化进程评析[J]. 外国中小学教育,2012(7);
28. 王佳佳. 也论教育理论与教育实践的关系[J]. 现代教育管理,2010(3);
29. 王佳佳. 论教师的知识分子责任[J]. 当代教育科学,2009(1);
30. 王佳佳,鞠玉翠. 美国教师教育市场化模式的困境[J]. 高教发展与评估,2008(5);
31. Ho M K. 高等教育课程与全球化[J]. 王佳佳,译. 高校教育管理,2012(3);
32. 王佳佳,王文倩. 美国“在家上学”现象研究综述[J]. 教育导刊,2011(8);
33. 王佳佳. 新工具需要新思维[J]. 中国德育,2015(10).
34. 王佳佳. 道德教育的前提性反思[J]. 中国德育,2010(1),人大复印资料(思想政治教育)2010年第4期全文转载;
35. [美]威廉·J·布尚,约翰·A·麦克尼. 美国公众大声疾呼:教育者和决策者在听我们的声音吗?[J]. 王佳佳,译. 教育政策观察,2012年;
36. 王佳佳,温玲. 从教师教育认证委员会产生的合理性看美国教师教育认证的发展趋势[J]. 世界教育信息,2007(9);
37. 王佳佳. 论追求中小学生创造力的代价[J]. 基础教育,2009(9)。
著作:
1. 王佳佳. 远离学校的教育:当代西方国家“在家上学”运动研究[M]. 上海:上海教育出版社,2017.
2. 王佳佳. 和优秀教师一起读福禄培尔[M]. 北京:中国青年出版社,2011.
3. 鞠玉翠,王佳佳. 中学危机管理实务[M]. 北京:中国轻工业出版社,2009.
4. 范国睿,刘涛,王佳佳. 美国公众眼中的公立学校[M]. 北京:教育科学出版社,2009.
5. [美]约翰·E. 孔斯,史蒂芬·D. 休格曼. 教育选择:家庭的权利与责任[M]. 王佳佳,程接力,韦珠祎,译. 桂林:广西师范大学出版社,2016.
6. [美]道格·莱莫夫. 教无不胜[M]. 王佳佳,译. 上海:华东师范大学出版社,2013.
7. [美]保罗·E. 彼得森. 平等与自由:学校选择的未来[M]. 刘涛,王佳佳,译. 北京:教育科学出版社,2012.
8. [美]Linda Darling-Hammond. 有力的教师教育:来自杰出项目的经验[M]. 鞠玉翠,等译. 上海:华东师范大学出版社,2009. (参与翻译4章)
9. [瑞典]芭芭拉·查尔尼娅维斯卡. 社会科学研究中的叙事[M]. 鞠玉翠,等译. 北京:北京师范大学出版社,2010. (参与翻译4章)
10. [美]瑾·克兰迪宁. 叙事探究:焦点话题与应用领域[M]. 鞠玉翠,等译. 北京:北京师范大学出版社,2012. (参与翻译3章)
11. [美]瑾·克兰迪宁. 叙事探究:原理、技术与实例[M]. 鞠玉翠,等译. 北京:北京师范大学出版社,2012. (参与翻译2章)
12. [美]教育周刊. 奥巴马的教育蓝图[M]. 范国睿,主译. 北京:教育科学出版社,2010. (参与翻译1章)