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 实施“六大导师”导学体系,精英式培养国际视野、家国情怀的新时代教师教育人才

一、思政品牌现状

教师教育学院规模小、学生人数少,但全院上下高度重视人才培养和大学生思想政治教育工作。近几年来,学院立足规模小、学生数少的实际,工作中逐步探索和形成了主要领导齐心重视、党政工团全力配合、教育教学相互渗透、管理服务协调补位,具有教师教育学院特色的“大学工”、“大思政”工作理念,谋划建立多条线“沟通联动机制”和“齐抓共管机制”,共同发挥育人合力,努力推动“精英化”人才培养新格局。

按照“以人为本,德育为先,全面发展”的总体要求,以理想信念教育为核心、以学生全面成长成才为目标,不断强化学生日常管理和服务指导,营造了浓郁的育人文化氛围。尤其是充分发挥学院学生数较少、生师比高、研本比高的优势,紧扣和彰显“教师教育”师范特色,确立精英化、精品化、精致化的人才培养理念,围绕育人这条主线,在师资队伍建设、课程教学改革、专业内涵建设、专业技能训练创新以及学生就业、创业服务等方面,全面落实人才培养中心地位,努力把育人的理念根植于每个教职工的内心,把育人的举措落实于学院工作的每个方面,把育人的任务渗透于教育教学的每个环节,人才培养取得了较为显著的成绩。

2017年,学院推行学长导师制”,积极建构全员育人体系,充分发挥朋辈教育在大学生思想政治教育中的作用,帮助和促进学生在自我管理、自我服务中实现自我教育和自我成长,取得了良好的成绩和效果。在过去的2018年度学院以全校第6的成绩获评江苏大学学生工作先进集体荣誉称号,同时顺利获批江苏大学首批“三全育人”综合改革示范创建单位。2019年,学院有12名同学考取了伦敦大学学院(全球排名前10)、北京师范大学、东北师范大学、苏州大学等国内外知名高校继续攻读硕士学位,录取率为37.5%。在全国大学生计算机设计大赛、全国iTech 数字化教育应用创新大赛中,我院多名同学参赛并先后取得全国大赛一等奖3项、二等奖3项。中国教育报、中国社会报、中国日报网、光明网、中国青年网、中国社会新闻网、中国江苏网、江苏省电视台、江苏荔枝网、镇江电视台等多家媒体对教师教育学院学生工作进行了宣传报道。

未来,我院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,全面落实“立德树人”根本任务,紧扣“三全育人”综合改革建设要求,围绕学生、关照学生、服务学生,构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著、具有我院特色的大学生思想政治工作体系,打造“特色鲜明、示范性强、适宜推广”的“一院一品”,增强“三全育人”工作实效,深层次推进育人方式的制度协同、课程渗透、科研浸润、教学涵养和平台贯通,充分发挥“思政+”叠加效应和“思政×(乘)”的协同效应,为培养具有中华文化底蕴、浓厚家国情怀、开阔国际视野以及崇高中国特色社会主义理想的高素质专业化创新型教师教育人才提供全方位支持和深度滋养。

二、品牌建设的内涵与思路

为努力实现高校立德树人的根本任务,进一步提高人才培养质量,教师教育学院将紧扣学校“三全育人”综合改革建设目标,在原有“大学工”、“大思政”工作理念和格局基础上,进一步创新工作举措,积极推行实施“六大导师”导学体系,充分融合社会、学校等多方力量,全方位立体化精英式培养新时代具有国际视野、家国情怀的高素质、专业化、创新型教师教育人才,努力实现教育强国、人才强国的伟大梦想。

在人才培养过程中,传授知识固然重要,但更重要的是如何引领学生改变思想、树立积极向上的目标理想,把自己的青春梦和国家梦有机结合起来,最大限度激发学生自身主观能力性和自我实现的动机。学生在成长发展过程中,除了需要学业方面的指导外,还需要职业规划、专业技能、思想政治、心理健康、社会责任和人生规划等方方面面的支持和指导,而现有的导学体系通常只有专业教师指导学业、辅导员指导生活,且大多时候是单一的,无法满足学生多方面的需求。本品牌“六大导师”导学体系正是基于这一现实考虑提出并推广实施的。在本学院原有的辅导员导师、学业导师和学长导师制关工委工作基础上,通过进一步聘请校内外党政干部、杰出校友特别是本专业的院友,以及中小学一线教师担任学生导师,有利于学生受到更加全面的指导和引导,

本品牌以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以提升我院学生思想政治工作内涵为主旨,体现教师教育学院“三全育人”工作特色,不断提高学院思想政治工作科学化水平。“六大导师”导学体系包括教师导师、辅导员导师、学长导师、党政干部导师、关工委老同志导师和杰出校友导师。旨在对学生的思想、学业和成长等各个方面提供全方位的指导和支持。

具体设想如下:教师导师由院系业务能力强的教授、博士教师担任,为学生学业和个人发展提供各种信息、建议和帮助。辅导员导师由学校选聘,为学生提供思想政治、日常管理、就业指导、心理健康以及党团建设等方面的服务和指导。学长导师由学院选聘高年级或研究生中优秀学生担任,以朋辈互助的形式,通过优秀学长的交流对低年级学生提供适时引导和帮助,切实有效解决学生生活、学业上的困难,规划大学生活,实现自我发展。党政干部导师即邀请校内外党政领导干部担任学生导师,进一步强化意识形态引领,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。20193月20日,中共教育部党组发布了《关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》提出了明确的要求。关工委老同志导师推进学院关工委工作常态化建设,通过学院关心下一代工作委员会平台,全面发挥学院、学校老同志在大学生思想政治建设中的作用杰出校友导师,即本校特别是本院毕业的从事本专业相关工作的一线骨干教师、成功人士,他们可以帮助本专业学生提前了解社会和职场规则,为学生的职业规划做指导并提供支持,提供实习和就业方面的建议和帮助,帮助学生获得各种实习机会,增强学生就业竞争力和社会适应能力。

总之,本品牌多导师、立体式、全程、全方位的思政育人体系,以多导师全程全方位精准化引领为特色,贯彻教育教学各环节和人才培养各方面,在入学前一个月到毕业后一年都能享受到学院提供的精准式指导服务,旨在让每个学生都能找到适合自己的目标和成长路径,实现全面发展。

三、品牌建设的特色、创新之处

(一)符合教育部文件精神,推动落实高校立德树人根本任务。

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题开展高校思想政治教育是当前高校思政工作的重中之重。为贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,近期教育部又发布了《关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》,要求进一步加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作,建立健全学校、部处、院(系)领导干部深入基层联系学生制度,促进高校各级领导干部把工作重心下移到基层单位,工作重点放到学生思想政治工作上,体察校情、关爱学生、答疑解惑、解决问题,推动形成育人合力。我院建立的多导师、立体式、全方位思想引领体系正切合了一系列文件精神要求,通过组织协调各类教育主体的力量,更大程度上发挥他们在思想引领、育人育才方面的优势,使学院思想政治教育工作更富亲和力和针对性。

(二)突破传统导学体系,构建多角度、全方位、立体化育人体系。

在以往工作模式下,辅导员是实施大学生思想政治教育工作的主导力量,学业导师以学习科研指导为中心,发挥了科研育人的主要职能。但面对新时代背景下思想引领工作的多方位需求,传统育人模式的局限性日益显现,尚不足以满足大学生思想政治教育工作的新形势和新要求。而我院提出的六位一体多导师领航体系则能够很好地弥补传统引领的不足,六类引领主体分别来自校内外不同的行业领域,拥有不同的思维视角,能够帮助大学生更加全面地看待和思考问题;他们的年龄和阅历各不相同,对问题的阐述相互印证,有利于达到更加深刻的教育效果。六位一体的思想引领模式通过不同导师的思想领航,借助于丰富而有层次的线上线下教育模式,最终构建多角度、全方位、立体化的混合育人交流平台,在潜移默化中将思想政治教育工作做到学生的心坎上。

(三)拓宽“三全育人”格局,统筹实现大思政教育模式。

“三全育人”强调全员、全方位、全过程开展育人工作。长期以来,我院立足学院规模小、学生数少的实际,工作中逐步探索和形成了主要领导齐心重视、党政工团全力配合、教育教学相互渗透、管理服务协调补位,具有教师教育学院特色的“大学工”“大思政”工作理念。而其中以多导师、立体化、全方位思想引领体系为特点的“六位一体”模式则是对“三全育人”生态系统的最重要体现。学院紧密围绕师范生培养要求,统筹协调各方教育资源和育人力量,助力打造全方位大思政教育模式。多导师领航不仅在于导师主体来自于各个行业,涵盖各个年龄层次,更重要的是他们的加入有助于协调各方资源,形成全员育人合力,从而更好地推进包括课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人等在内的育人生态系统向着更健康、有效的方向推进实施。

四、品牌建设的实施方案及保障措施

(一)实施方案

1.人员安排

形成党政领导、辅导员、一线教师导师、关工委老同志、杰出校友、在校学长六位一体,多导师、立体式、全方位的思政育人工程,促进立德树人根本任务的完成。

《中共教育部党组关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》中指出:高校领导班子成员尤其是党委书记、校长,要主动进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络,深入一线联系学生。这就为党政领导参与思想引领工作指明了方向。

辅导员是高校学生工作的重要力量。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》中对辅导员的角色进行了明确定位:辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育。可见,思想政治教育是辅导员的核心任务。

学业导师制是实施和完善学分制的一种辅助制度,在教师和学生之间建立一种“导学”关系,要求教师关注学生从入学到毕业整个教育过程和学生的思想、学习、生活等各个教育环节,实现因材施教和个性化培养,有效地提高学生的综合素质、创新精神和实践能力。一线教师担任学业导师,在学生学业规划、学术引领、创新创业等方面发挥积极地推动作用。

关工委以工作以以立德树人为根本任务,紧紧围绕学校工作的中心,配合学生做好大学生和青年教职工的思想教育工作,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校关工委工作有很好的工作基础,也是推进大学生思想政治工作的宝贵资源和重要力量。

师范专业都会有教学实习环节学院的杰出校友,多是教学一线的骨干,他们的实践经验值得每个在校师范生学习。其中,如“作业问题”、“纪律问题”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习问题”等真实案例及处理方式,值得反复推敲和思考。

“学长制”是高校学生教育和管理的一种新兴的辅助机制,是新时期高校德育拓展德育途径的有益尝试。它是对辅导员工作和学业导师制的补充,指的是“在高年级学生中挑选政治觉悟高,成绩优秀,有一定工作经验的高年级学生,经过培训,对新生开展帮扶,指导,教育,引导和帮助新生尽快地度过入学适应期的一种管理模式。”通过学长将自己积累的学习,生活和工作经验传授给学弟学妹,有利于帮助他们顺利度过入学的适应期,找到新的方向,树立新的目标,又由于学长与新生们年龄相仿,新生们更容易和学长进行推心置腹的情感交流,辅导员和学业导师可以从学长那里了解学生的真实思想动态,从而有针对性地开展思政育人工作,增强思政工作的实效性。

2.过程监督

为确保思政育人工程的实效,其实施的时间不仅仅是在校期间,更是要形成“前后追踪”,因此形成“1+4+1”过程模式。

根据现实情况,在入学前1个月对学生进行思想引领推进教育以及在毕业后1年内进行思想引领再跟进教育;在校期间的思政教育则遵循“精准教育”的原则,根据现实具体情况进行调整。

3.操作方式

《中共教育部党组关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》中指出:加强工作实效,要创新联系方式,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,通过参加主题党日团日、主题班会、社团活动、文体竞赛等,拉近与学生距离,成为学生喜爱的人;通过作形势报告、座谈交流、开设讲座等,用深厚的理论功底赢得学生,成为为学为人的表率;通过微博、微信、微视频等方式倾听学生诉求、疏导学生情绪,以“键对键”作为“面对面”的有益补充。要坚决杜绝形式主义、官僚主义,做到问题导向联系、情真意切联系、实实在在联系。要建立完善信息收集反馈机制,对学生反映的问题、提出的建议,要及时汇总分析、研究落实,把深入基层联系学生工作作为大兴调查研究之风、狠抓工作落实的重要途径。

(二)保障措施

1.人员配备

1)学院层面:充分发挥学院党把方向、作决策、保落实的领导核心作用,形成党统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。院党书记履行思想政治工作和党的建设第一责任人职责;院长全面负责教学、科研、行政管理工作,对学院“一院一品”工作全面负责;明确教学副院长主要分管教师思想政治工作、学生工作副书记主要分管学生思想政治工作;其他领导班子成员履行“一岗双责”,结合业务分工抓好思想政治工作和党的建设工作。

2)系部层面:发挥各支部党组织基层党支部的战斗堡垒作用,从政治上保证“一院一品”落到实处。系支部书记同时任系主任,便于思想工作和业务工作统筹协调,参与学院党政联席会议,讨论和决定本单位“一院一品”工作重要事项。

3)条块层面:建立教学、科研、学科、党建、学工、行政、工会等条块工作协作常态机制,将思想政治教育“一院一品”工作纳入各条块工作职责范畴,形成各方积极参与协调共管的工作格局。

2.前期基础

1)特有的“大学工”工作体制。立足学院规模小、学生数少的实际,工作中逐步探索和形成了主要领导齐心重视、党政工团全力配合、教育教学相互渗透、管理服务协调补位,具有学院特色的“大学工”“大思政”工作理念,谋划建立多条线“沟通联动机制”和“齐抓共管机制”,共同发挥育人合力。

2)良好的的文化引领。注重发挥文化的凝聚、激励、引导作用,征集凝练了“学高身正,自立善为”院风和“真言真为,真知真人”院训,以新时期的学院形象为聚合点,传承优良传统,凝练办学特色,彰显学院精神,塑造学院形象。同时,注重“榜样”的力量,推出“学长导师制”,突出朋辈引领的优势。

3)丰富的教育实践基地。为加强学生的实践技能的提升,我院在省内拥有63个教学改革实践基地、31个教育实习基地、36个研究生教育实践基地,为学生培养和教育研究开发了丰富的实践资源,为学生的成长成才提供了良好实践平台,真正做到“以生为本”,这也为一线教师的选拔奠定了坚实有力的基础。

3.后续支持

1)年度预算投入。将思想政治工作“一院一品”所需经费纳入学院年度预算,予以足额保障,统筹安排支出,提高使用效益,确保经费用到实处、落到细处。

2)设立专项资金。加大对思政工作队伍和党务工作队伍建设、思想政治理论课建设及“一院一品”工作推进等经费支持力度;根据工作需要设立党建与思想政治教育专项经费,以课题组形式设立院级科研项目,为新时代思想政治工作及“一院一品”工作推进创造良好条件;加强思想政治工作和“一院一品”薄弱环节研究和专项问题攻关,设立专项课题,给予经费资助,鼓励与支持全校教职员工结合工作实际开展党建与思想政治教育研究。

3)经费使用考评。按照工作经费统筹安排、专项经费专款专用原则,强化职责分工,强化经费使用过程中的监管审计、督查推进及工作实效评价,建立责任追究倒查机制,确保经费落地有效。